缇纷小学学术英文全能课程

• 合适学生：3-4年级（有英语学习基础），入学测试达到PreA1（500词汇量）但未达到A1（1000词汇量）要求

• 阅读符合认知年龄的非虚构类文本：小说节选（幻想类）和民谣（童话类）和小诗（叙事类）；以及围绕自我、家庭成员和情感表达（好恶)为主 题的非虚构类文本，包含科普说明文、新闻、信件、日记和日常对话及采访

• 虚构类写作和口语表达：概括、翻译、描述性句子扩写、思维导图、人物小品、故事续写和简单修辞分析（剧情和人物）

• 非虚构类写作和口语表达：短篇博客（人事物）、科普说明（喜好解释）、信件（情况说明和观点表达）

• 涵盖经典短篇小说节选、神话和民谣等虚构文本的理解和赏析，以及科普说明、新闻、信件、日记和日常对话、采访等非虚构文本泛读和精读

• 读写结合，通过阅读理解、概括和仿写训练，帮助学生熟悉人物小品、故事续写、信件和说明文写作（解释、说明和观点表达）的结构和语言（词汇+句型）要求

• 在趣味读和基础上，巩固和提升英语基础能力（PreA1-A1），参考欧标和兰斯阅读指标

• 科学技术和人文社科的知识补充，涵盖自然、地理和文学、艺术、人文地理、经济和历史等主题

• 主题词汇量跃升

• ESL：10次课后专项训练；4科综合检测及分析；3+篇段落书写

• ELA：5篇文学性节选阅读，5次作业（概括、翻译和造句、思维导图和基础分析等）；4篇Essay：1篇人物小品（导图）、1篇故事续写、1篇创造写作（情况解释/观点表达）、1篇读后感（分析）

• 合适学生：5-6年级（有英语学习基础），入学测试达到A1Plus（1000词汇量）但未达到PreA2（2000词汇量）要求

• 阅读符合认知年龄的非虚构类文本：小说节选（科幻和历史）、神话、戏剧（节选）和诗歌民谣类）；以及围绕日常生活讨论、购物、旅游和热点新闻为主题的非虚构类文本，包含科普说明文、新闻、议论文、信件、日记和日常对话及采访

• 虚构类写作和口语表达：情景分析、同义替换、描述性句子扩写、创造性写作、读后感、故事开头（含环境描写和人物介绍）

• 非虚构类写作和口语表达：博客（人事物）、日记、科普说明（环保和社会热点）、事务类信件（情况说明和观点表达）

• 涵盖经典短篇小说节选、希腊神话、诗歌和戏剧节选等虚构文本的理解和赏析，以及科普说明、新闻、信件、日记和日常对话、采访等非虚构文本泛读和精读

• 读写结合，通过阅读理解、概括和仿写训练，帮助学生熟悉创意写作（描述+叙事+分析）和说明议论文写作（解释、说明和观点表达）的结构和语言（词汇+句型）要求

• 在趣味读和基础上，巩固和提升英语基础能力（ A1Plus-PreA2 ），参考欧标和兰斯阅读指标

• 科学技术和人文社科的知识补充，涵盖自然、地理和文学、艺术、人文地理、经济和历史等主题

• 主题词汇量跃升

• ESL：10次课后专项训练；4科综合检测及分析；3+篇段落书写

• ELA：5篇文学性节选阅读，5次作业（概括、情节分析、翻译和造句、文本替换和修改等）；4篇Essay：1篇人物小品、1篇故事开头（含环境描写）、1篇创造写作（情况解释/观点表达）、1篇读后感（分析）

• 合适学生：6-7年级（有英语学习基础），入学测试达到PreA2（2000词汇量）但未达到PreB1（3000词汇量）

• 涵盖经典短篇小说节选、希腊神话、诗歌和戏剧节选等虚构文本的理解和赏析，以及科普说明、新闻、信件、日记和日常对话、采访等非虚构文本泛读和精读。

• 读写结合，通过阅读理解、概括和仿写训练，帮助学生熟悉创意写作（描述+叙事+分析）和说明议论文写作（解释、说明和观点表达）的结构和语言（词汇+句型）要求

• 在趣味读和基础上，巩固和提升英语基础能力（ PreA2-PreB1 ），参考欧标和兰斯阅读指标

• 科学技术和人文社科的知识补充，涵盖自然、地理和文学、艺术、人文地理、经济和历史等主题

• 主题词汇量跃升

• ESL：10次课后专项训练；4科综合检测及分析；3+篇段落书写

• ELA：5篇文学性节选阅读，5次作业（概括、情节分析、翻译和造句、文本替换和修改等）；4篇Essay：1篇人物描写、1篇故事开头（含环境描写）、1篇创造写作（情况解释/观点表达）、1篇读后感（分析）